幼兒園大班年秋季學期教學內容
- 更新時間：2018-02-27
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教學資料
以下是為您推薦的《幼兒園大班年秋季學期教學內容》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
大三班2017年秋季學期教學內容
一、園本課程—健康教育：
主要活動課程: 《我和快樂做朋友》《我長大了》《有趣的鏡子》《微笑的魅力》《天冷天熱》《預防流行病》《小小清潔員》《鼻子哼哼》《不和陌生人走》《安全乘坐電梯》《乘車安全》《營養大家庭》《我在冬天里》《我難過時》《你高興我也快樂》《吃進去的東西去哪了》《白白的牙齒》《小熊拔牙》《小小配餐師》《危險來了我不怕》《管住小嘴巴》《預防傳染病》《預防結核病》等。
本學期健康教育為我園特色課程，除了以上集中教育活動外我園開展了戶外自主體育游戲活動，幼兒自愿參與，自主選擇游戲項目，在活動中學習遵守規則，學習合作，鍛煉身體，培養了幼兒自信、自立、自強的精神和樂觀開朗的性格。
戶外自主體育游戲活動：《跳躍頂球》《跳格子》《劃小船》《趕小球》《扭扭繩》《郵遞員》《奔跑吧小球》《運沙包》《袋鼠跳》《軟梯》《匍匐前進》《跨欄》《獨木橋》《攀爬》《蜘蛛俠》《大力士》《踢毽子》《拍球》《滾鐵環》《斗雞》《轉陀螺》《趣味乒乓》等等。
二、思維游戲課程：
主要活動課程：
（一）寶石森林（圖形認知）
《寶石森林》是圖形認知類游戲。圖形認知能力也可以稱為圖形理解力，指的是對具體形象信息的理解能力。本單元游戲活動的目的是，發展幼兒對圖案序列排列規律的理解能力。
在活動中，我們為幼兒提供了大量的、有規律可循的圖案序列。序列中的圖案有多種顏色、形狀，有大小、高低和方向的區別。序列的排列規律有“從左到方規律出現”和“對稱”兩種。通過填補序列、規律接龍，設計規律等游戲活動，引導幼兒理解規律，掌握尋找規律和形成規律的方法，發展幼兒的認知能力、推理能力和圖案設計能力。本單元由四部分活動組成。
單元目標
1.理解圖案序列“從左到右規律出現”和“對稱”兩種攤列規律。
2．根據圖案排列規律選擇問號處的答案。
3.嘗試設計有一定規律的圖案序列。
（二）關系網（語義發）
《關系網》是語義發散類游戲。語義發散能力也可以稱為語言創造性能力，指的是處理語言
信息時的創造能力，組詞、造句寫作文等都需要用到這種能力。本單元的游戲活動目的，是發展幼兒多角度尋找事物間各種關系的能力。
在活動中幼兒通過尋找6張橙邊卡片中兩組事物間的多種關系，理解事物間關系的多重性。我們為幼兒提供了“石子路”“玩紙牌”“走小路”等幾種競賽游戲。游戲中，幼兒對關系的多種性掌握得越多、越靈活，就越容易取勝。游戲能促使幼兒積極地探索事物間更多可能存在的關系，從而培養他們從多個角度考慮問題的習慣，發展其思維的靈活性、變通性和求異性。在這里，我們提到的“關系”是人和事物、事物和事物之間的某種性質的聯系。本單元由四部分活動組成。
單元目標
1.理解“關系”的含義。
2.從多個角度尋找事物之間的關系。
3.靈活地認識事物間的關系。
4.理解規則，并按規則進行游戲。
（三）《快樂的小龜》（圖形認知）
《快樂的小龜》是圖形認知類的游戲。圖形認知能力也可以稱為圖形理解能力，指的是理解具體形象信息的能力。本單元的游戲活動目的，是發展幼兒對物體空間方位關系的理解能力。
在活動中，我們首先通過具體形象的方位圖示，幫助幼兒認識10種方位關系:上當、上面、下方、下面、里面、中間、左方、右方、前方和后方。在認識這些方位關系的基礎上，我們引導幼兒按方位指示擺放物品卡片，將抽象的方位概念形象化，讓幼兒在有趣的操作活動中理解這些方位關系的意義及方位關系的相對性。本單元由四部分活動組成。
單元目標
1.10種圖示所表達的方位關系（上方、上面、下方、下面、里面、中間、左方、右萬、前方、后方）。
2.能將實物方位關系與方位關系圖示進行對應。
3.能按照方位圖示指令正確擺放物品卡片。
（四）旅行家（符 號 記 憶）
《旅行家》是符號記憶類游戲。符號記憶能力也可以稱為抽象記憶能力，指的是對數字、字母、標志等抽象信息的記憶能力。本單元的游戲活動目的是，發展幼兒對標志的記憶能力。
在活動中，我們計了一個旅行家‘‘阿德”的形象，以阿德到世界各地去旅游，需要了解和使用各種標志為主線貫穿所有活動。首先我們引導幼兒記憶相對形象、有趣的動物標志，其次，記憶生活中常見的場所標志，最后，記憶各種天氣標志。隨著記憶的標志越來越抽象，數量越來越多，記憶的難度也逐漸提高，從而循序漸進地發展幼兒對標志的記憶能力。木單元由四部分活動組成。
單元目標
1.理解標志符號表達的意義。
2．能在規定時間內專注千記憶活動，準確記憶各種標志組合。
3.能發現和使用一些策略記憶數量較多的標志符號。
（五）企鵝大冒險（圖形發散）
《企鵝大冒險》是圖形發散類的游戲。圖形發散能力指的是，處理具體形象信息時的創造性思維能力，比如自由繪畫、積木搭建設計、服裝設計、建筑設計等都需要這種能力。本單元的游戲活動目的是，發展幼兒從不同角度對圖案進行分類的發散思維能力。在活動中，我們以一群活潑可愛的小企鵝去冒險的情境為主線，利用企鵝分組、企鵝找朋友、企鵝坐摩天輪、激流勇進、企鵝闖食人花園等各個小情節，來引導幼兒將60個圖案按照圖形數量、種類、位置關系等特點進行多次、多角度的分類。通過有趣而豐富的活動，培養幼兒從多個角度理解圖案的特征，靈活地對圖案進行分類的能力，同時也增強了幼兒對圖形間位置關系的理解以及細致觀察的能力。本單元由四部分活動組成。
單元目標
1.理解圖形間的位置關系。
2.能從多個角度尋找圖案間的共同點，靈活地進行分組。
（六）圖片管理員（行為聚斂）
《圖片管理員》是行為聚斂類游戲。行為信息是通過非語言線索過得的，是人類交往中的感受、想法、愿望、情緒、情感、意圖以及表情和動作等。本單元的游戲活動目的，是發展幼兒根據表情、、動怍等信息對事物發生的先后順序，進行排序的聚斂能力。在活動中，幼兒在觀察和理解圖片內容的基礎上，根據人物的動作、表情、人物之間的關系、周環境等信息進行推理和判斷，將圖片按事情發生的先后順序進行排序。通過排序活動，幼兒能夠更好地理解，表情和動作與事物發生的先后順序間的關系，從而提高解決此類問題的能力。本單元由四部分活動組成。
單元目標
1.理解人物的表情和動作。
2.理解人物在不同的表情和動作下的內心感受。
3.根據人物的表情、動作及周圍環境等信息，判斷事情發生的先后順序。
4.理解故事中連續發生的事情的因果關系。
三、安全教育:
主要活動課程:《安全第一課》《119消防專題》《安安全全用剪刀》《安安全全坐火車》《安全乘坐電梯》《安全游玩動物園》《暴力玩具不能玩》《寵物可愛，也傷人》《地震逃生》《購買食物要注意》等。
四、五大領域：
主要活動課程：
語言活動：
古詩：《憫農》《靜夜思》《弟子規》
故事：《金色的房子》《嫦娥奔月》《年》《孔融讓梨》《爸爸，快睡吧》《幸福的狼爺爺》《老爺爺的帽子》《大衛不可以》《等巴士的時候》《蚯蚓的日記》《小熊請客》《老鼠嫁女兒》
兒歌：《新年童謠1》《新年童謠2》《小猴摘桃》《十只猴子床上跳》
漢字：人、大、小、天、上、下、品
科學（數學）活動：《比較多少和一樣多》《學習書的正數倒數》《學習10以內按群計數》《分兩份》《認識符號 》《10以內自然數排列規律》《學習20以內的相鄰數》《學習把數分成若干份》《學習30以內的順數倒數》《學習“3”的分解與組合》《學習“6”的分解與組合》《分豆子》《跨步比遠近》《你的位置在哪里》《房間號》《不同方法分一分》《左右在哪里》《3以內的減法》《分糖果》《3以內的加法》《按規律排序》《找一找》
藝術活動：手工折紙、手工剪紙、美術繪畫、音樂律動
歌曲《小毛驢》《我愛北京天安門》《數鴨子》《新年好》《小鴨子》《小龍人》《捉泥鰍》《春天在哪里》《小熊和洋娃娃跳舞》《團結就是力量》《咱當兵的人》《我是一個兵》《粉刷匠》《蝸牛與黃鸝鳥》《小燕子》等。
社會活動：排隊，打招呼，合作，分享，互相幫助，有話好好說不打架