小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷
- 更新時(shí)間：2011-04-18
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小學(xué)試題
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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題（卷）
2010、 11
評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)
在相應(yīng)等級(jí)上劃“√”
同學(xué)們，又到了你收獲的時(shí)刻！相信在這次語(yǔ)文檢測(cè)中，你一定會(huì)
仔細(xì)審題，認(rèn)真地完成每道題，收獲成功，收獲喜悅。加油哦！ 一、點(diǎn)擊基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音，寫(xiě)漢字
jǐn shèn yán jīu fēn fǜ càn làn
( ) ( ) ( ) ( )
bì miǎn miáo huì xùn liàn yǒu sù yīn cái shī jiào
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再組詞。
載 zài( ) 折 zhé( ) 橋( ) 健( ) 割( )
zǎi ( ) shé( ) 僑( ) 鍵( ) 豁( )
3、用 “√”出這些字的正確讀音。
泥濘(nìng níng) 空隙( xī xì) 渲染(xuān xuàn)蒙古(měng méng )
擊潰(kuì guì ) 衣襟(jīn jīng) 拘束(jū jǖ ) 混合(hùn hún)
4、積累充值卡
(1)寫(xiě)出四個(gè)有關(guān)月的成語(yǔ)：
(2)寫(xiě)一句關(guān)于少數(shù)民族的諺語(yǔ)：
(3)寫(xiě)一句感謝師恩名言：
5、根據(jù)句子的意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)親身到達(dá)和面對(duì)某個(gè)地方。 ( )
(2)態(tài)度和藹可親。 ( )
(3)形容聲音大到快要把耳朵震聾的程度。 ( )
(4)水勢(shì)很急。 ( )
6、請(qǐng)按要求完成句子
(1)敵人的兩個(gè)旅的援兵正在向?yàn)o定橋行進(jìn)。(縮句)
。
(2)( )何等人( )可以用賤價(jià)買(mǎi)花生吃。(用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))
。
(3)是雪梨，還是火把梨?還是紫葡萄?都有。(照樣子寫(xiě)一寫(xiě))
。
(4)老師反復(fù)多次教育我們要學(xué)會(huì)自立。(在原題上修改病句)
(5)柳絮飛起來(lái)。(變?yōu)楸扔骶?
。
(6)這種巨大的痛苦，叫人怎么能忍受呢?
改為陳述句： 。
7、精彩課文回放。
(1)默寫(xiě)古詩(shī)。
鳥(niǎo)鳴澗
這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人
。小詩(shī)構(gòu)思精巧，以 、
、 等動(dòng)態(tài)的景物，
映襯了春山的 。
(2)《落花生》一課通過(guò)記敘 、 、和 ，告訴我們
的道理。
(3)世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以 、 、 和
構(gòu)筑起來(lái)的無(wú)形的橋。
(4)《拾穗》是19世紀(jì) 國(guó)畫(huà)家 的作品。這幅畫(huà)充滿(mǎn)了對(duì)農(nóng)民的 和 。
二、展示你的口才，請(qǐng)勸說(shuō)。
李云家是賣(mài)酒的。一天，李云發(fā)現(xiàn)爸爸在酒中兌水，還把普通的酒，灌到名酒的瓶中，以次充好，高價(jià)賣(mài)出。如果你是李云，你會(huì)怎么勸說(shuō)爸爸。(想好后再寫(xiě)。)
三、開(kāi)心閱讀，回答問(wèn)題。
給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神
三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥(jiǒng)異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑;一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng);第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜;第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已;第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅。看來(lái)，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎?這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧!
我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴(lài);我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。
1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
依賴(lài)——( ) 揣測(cè)——( )
懇切——( ) 堅(jiān)強(qiáng)——( )
2、用“﹏”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句。并把它改成陳述句。
3、三個(gè)孩子都跑到終點(diǎn)了嗎?你最喜歡哪個(gè)媽媽的教育做法?為什么?
4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢?寫(xiě)出你的真情實(shí)感。
四、開(kāi)卷有益
在你的生活中，一定有對(duì)你幫助很大的人吧!他(她)是怎樣的一個(gè)人呢?他(她)又是怎幫助你的?請(qǐng)你通過(guò)一件事來(lái)說(shuō)明他給你的幫助。
同學(xué)們，祝賀你已經(jīng)答完試卷，請(qǐng)認(rèn)真地再檢查一遍 。