小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)測(cè)試題
- 更新時(shí)間：2011-04-18
-
小學(xué)試題
以下是為您推薦的《小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)測(cè)試題》，希望能對(duì)您的工作、學(xué)習(xí)、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
(時(shí)間：90分鐘)
積累運(yùn)用 （本部分共計(jì)35分）
一、字詞百花園（13分）
1．讀拼音寫詞語。要做到規(guī)范、端正、整潔。（4分）
máo dùn wū yè bìngmópú táo
2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打上“√”。（3分）
逢(páng féng)蒙 嫦娥奔(bēn bèn)月 接濟(jì)(jǐ jì)
張牙舞爪(zhǎo zhuǎ) 霎(shà chà)時(shí)間 結(jié)束(shù sù)
3．先組詞，再成填字成詞。（4分）
慌( ) 貫( ) 波( )浪( ) 樹影( )( )
謊( ) 慣( ) ( )( )當(dāng)空 驚( )不( )
4．判斷：下列詞語中完全正確的一組是( )。（2分）
(1)金壁輝煌 臥心嘗膽 莽撞 神韻
(2)手屈一指 穿流不息 嶄新 周旋
(3)兇相必露 終身難忘 痛悼 臉龐
(4)迫不及待 名副其實(shí) 凝望 妥帖
二、句子大觀園（22分）
1.按照要求完成下列各小題 。（18分）
(1)按原文內(nèi)容填空。
①在三單元我們學(xué)習(xí)了三則成語故事，其中你最喜歡的是________________，因?yàn)開__________________________________________。你一定還能舉出幾則成語故事，如_________、__________、_________……我們還學(xué)習(xí)了三則伊索寓言，其中給你印象最深的一則是______________，從中你明白了________________________。
②也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往________;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_______、_______;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往____________……
③張僧繇只好提起筆來，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見_______，_______，被點(diǎn)上眼睛的龍_______。游客們_______，無不佩服張僧繇神奇的_______。
(2)碧藍(lán)碧藍(lán)的夜空掛著一輪明月。(2分)
縮句 ：
(3)勤查字典是掃除“攔路虎”的有效辦法。(2分)
改為反問句 ：
2．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）
(1)( )什么時(shí)候，我們( )要記住“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。
(2)( )恩科西隨時(shí)面臨著死亡的威脅，( )他仍然勇敢地承受一切痛苦，笑對(duì)人生。
3.改正句子中的錯(cuò)誤。（注：共有四處錯(cuò)誤，每句中有一處）（2分）
為了爭(zhēng)創(chuàng)“文明城市”，都積極行動(dòng)起來了。星期天下午，我和冬冬來到海邊揀垃圾。整整一天，我們共撿了兩大袋子。雖然我們很辛苦，所以看著干凈的沙灘，心里比吃了蜜還甜。
開卷有益 （本部分共計(jì)35分）
三、課讀大世界
（一）課內(nèi)閱讀館（11分）
(一)推敲(節(jié)選)(11分)
兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問：“你為何沖撞我的儀仗隊(duì)?”
賈島回答道：“我正在斟酌詩里的一個(gè)字眼兒，無意間沖撞了大駕，求您寬恕。”
接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一個(gè)(著名、聞名)的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表示你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說，用敲字更能(襯托、烘托)出月夜的(寧?kù)o、安靜)，讀起來也響亮些。”賈島聽了，連連點(diǎn)頭。
后來，人們就把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。
1、劃去文中的括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)
2、用文中的詞句解釋下列詞語。(2分)
⑴猶豫不決：
⑵推敲：
3、韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由是① ;② ;(2分)
4、賈島寫給友人的這首詩的題目是 ，本學(xué)期我們還學(xué)了他的一首詩是 ，全詩如下 ， 。
， 。 (4分)
（二）課外美文室（24分）
書(9分)
書，一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)。
那還是初病的前幾年，面對(duì)著日趨惡化的病體，真有前途茫茫，不知何去何從之感。甚至天邊掠過一只飛鳥，也能叫我觸景生情，傷感淚下。
于是，我用書為自己建筑一個(gè)很好的堡壘，躺在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親就為我出門借書，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人家，都要敲門問詢一番，自己村子的借完了，就到別的村子去借，常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書，往往我狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書館的管理員，母親肩上的重?fù)?dān)才算放下。
慢慢的，書為我開拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來，生活的天地雖小，方格子里的世界卻廣大無比，生老病死、悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮。為了寫作，我的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石頭一樣。父母親友常勸我多休息，我卻沉迷于其間，無法自拔。
就這樣，我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書。家中除了訂多份書報(bào)之外，也不斷的買新書。每日看書寫字，寫書看書，我生活在書的王國(guó)，其樂無窮。
我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人只要肯做，即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上，也能為自己開拓一片廣闊的新天地。
1、“這真是一種極大的心靈享受。”“這”是指 。(1分)
2、上文第一句是比喻句，把 比作 、 。這句話在全文中所起的作用是 。(4分)
3、第3自然段中“清潔溜溜”是什么意思? (2分)
4、文章第3自然段作者詳細(xì)地寫母親到處借書，其用意是
。(2分)
是誰出賣了刺猬(15分)
在森林里，狐貍垂涎刺猬的美味很久了，但一直苦于刺猬的一身硬刺——只要狐貍一靠近，刺猬便蜷成一個(gè)大刺球，讓狐貍一點(diǎn)辦法都沒有。
刺猬和烏鴉是好朋友，一天，刺猬和烏鴉聊天，烏鴉很羨慕刺猬有這么好的鎧甲，便說：“朋友，你的這一身鎧甲真好啊，就連狐貍都沒辦法。”刺猬經(jīng)不起烏鴉的吹捧，忍不住對(duì)烏鴉說：“其實(shí)，我的鎧甲也不是沒有弱點(diǎn)。當(dāng)我全身蜷起時(shí)，腹部還有一個(gè)小眼不能完全蜷起。如果朝那個(gè)小眼吹氣，我受不了癢，就會(huì)打開身體。”烏鴉聽了十分驚訝，原來刺猬還有這樣一個(gè)小秘密。刺猬說完后，對(duì)烏鴉說：“我這個(gè)秘密只跟你說過，你可千萬要替我保密，要傳出去被狐貍知道了，那我就死定了。”烏鴉信誓旦旦地說：“放心好了，你是我的好朋友，我怎么會(huì)出賣你呢?”
過了不久，烏鴉落在了狐貍的爪下。就在狐貍要吃掉烏鴉的時(shí)候，烏鴉突然想到了刺猬的秘密，便對(duì)狐貍說：“狐貍大哥，你難道不想嘗嘗刺猬的美味?如果你放了我，我就告訴你刺猬的死穴。”狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)，便放了烏鴉，烏鴉便對(duì)狐貍說了刺猬的秘密。
后果可想而知，在刺猬被狐貍咬住柔軟的腹部時(shí)，它絕望地說“烏鴉，你答應(yīng)替我保守秘密的，為什么出賣我?”
小時(shí)候看了這個(gè)故事我還為烏鴉出賣了朋友生氣，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢領(lǐng)悟到，真正出賣刺猬的其實(shí)是它自己……
1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(3分)
垂涎： 死穴：
2、把下面的句子換一種說法，意思不變。(2分)
放心好了，你是我的好朋友，我怎么會(huì)出賣你呢?
。
3、用簡(jiǎn)潔的語言概括出短文的主要內(nèi)容。(3分)
。
4、有同學(xué)說，烏鴉不守信用。它曾信誓旦旦地答應(yīng)為刺猬保密的，可到關(guān)鍵時(shí)刻，卻出賣朋友。這種鳥不值得與它做朋友。你怎么認(rèn)為呢?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)
。
5、但隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢領(lǐng)悟到，真正出賣刺猬的其實(shí)是它自己……談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)
。
妙筆生花（本部分30分）
四、快樂習(xí)作廳（任選一個(gè)題目完成。）
1、在生活中你曾有過瞬間的感動(dòng)嗎?是否曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉……請(qǐng)你以《感動(dòng)》為題，寫一篇作文。
2、“觀察是智慧的最重要的源泉。”請(qǐng)選擇自己印象深刻的一次觀察經(jīng)歷，具體寫寫觀察的過程以及在觀察中獲得的感受，題目自定。(400字左右)