教師滿師總結發言材料
- 更新時間：2021-03-08 17:40:39
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發言稿
以下是為您推薦的《教師滿師總結發言材料》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
教師滿師總結發言材料第1篇
各位領導、老師們：
大家下午好！金風送爽，菊香飄逸，三年前的金秋時節，我們幾個新教師走上了工作崗位，開始了我們教師生涯的第一個篇章。而且我們不僅僅做了一名教師，更有幸成為在座各位優秀教師的徒弟，在三年的工作中我們得到了師傅們的悉心指導，我們深感榮幸，借此之機，我謹代表全體徒弟向各位師傅致以崇高的敬意！
踏入崧廈鎮中學伊始，我們便已經體會到了身上的責任與壓力。作為一名新教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬……。和老教師相比，我們有太多差距，我們希望在老教師的帶領下，盡快成熟、盡快完善。此時，學校給了我們很大的幫助，給我們每位新教師都找了一個優秀的師傅。三年來，師傅們手把手地教我們，而每個徒弟也都非常虛心地向師傅們學習。在此，我想代表全體徒弟感謝三年來師傅們對我們的指導和幫助。
下面我代表全體徒弟講講三年來的一些體會：
首先，我們努力去繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。我們通過與師傅的接觸、學習，真正體會到了師傅們的敬業精神和嚴謹的教學態度，這也促使我們把優良傳統貫徹落實到我們的工作中。“干一行，愛一行”，既然選擇了教師這一職業，我們就力求像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業的火炬緊握在手，今天，我們雖然滿師了，但實際上，我們還應繼續學習師傅們的精神，他們永遠是我們的師傅！
其次，我們要一如既往地虛心向師傅學習，真誠地向師傅請教。師傅們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位師傅身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。三年來，我們只是學到了小小的一部分，在日常教學中我們還應勤學多問，多聽老教師的課，多討論，多作總結，有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結。特別是對新教材，多和師傅一起探討教法，多學習師傅鉆研教材研究教法的精神，做到一節課有一節課的收獲。
在向師傅們學習的同時，我們會更加嚴格要求自己。“師傅領進門，修行靠自身”，三年過去了，在師傅們的幫助下，我們都已經有了一定的成長，都能較好地勝任各自的教學任務。但新課程的展開，使得教學有了新的環境、新的挑戰，這就要求我們變壓力為動力，更加主動地鉆研教材、研究教法。把師傅們的經驗與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在師傅的指導下，鉆研出符合自身特色的教學思路和教學風格。我們要做的是認認真真備好每一節課，扎扎實實上好每一節課。
我相信——我們青年教師一定不會辜負師傅們的希望與厚愛！
我相信——我們青年教師更不會辜負學校領導的一片苦心！
同時，我也相信——我們青年教師決不會辜負“人民教師”的榮耀與神圣！
請“歲月”這無情的判官來評判我們的人格，請“歷史”這公正的老人來檢驗我的工作。
面對這三尺講壇，我們會獻上我們的青春，讓它在教師隊伍里熠熠閃光；我們會獻上自己的靈魂，讓它在學生們純潔的目光里熔冶的更加純潔；我們會獻上我們的忠誠，讓昨天、今天培養我們的人們為我們而自豪！
教師滿師總結發言材料第2篇
尊敬的各位領導、親愛的老師：
大家好！
時光荏苒，歲月如歌。不知不覺我到王杰中學已經一年了。回首過去，我有收獲，有歡樂，有困惑，也有自省。我的成長正因為身邊有一大批愛崗敬業、師德高尚、堪稱楷模的老教師，他們崇高的風范，敬業的精神，時時刻刻感染著我、激勵著我。
難忘的是老教師一遍遍幫我修改教案、設計課件；一次次聽我的課，悉心指教。為講活一個公式、一個概念、一個規律幫我反反復復推敲，我的每一點進步，都浸透了老教師的心血和智慧。今天，在這里舉行拜師儀式，我感到十分慶幸，在我教育生涯剛剛起步的時候，學校就為新教師配了師傅，盡可能地讓我這樣一名新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業務，得到幫助，迅速成長。作為一名新教師，我深深體會到學校搭建這樣一種平臺的良苦用心：通過這種良性互動，使我在教育教學的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引，從而前進。學校的關懷是對我最大的鼓勵，我可以自豪地說，有領導在注視著我，有同事在關心著我，有師傅在攙扶著我，我是幸運的，更是幸福的。
難忘的是一大批老師們披著星星到校，帶著月亮回家。為了學生，他們不知犧牲了多少個日日夜夜；為了學生，他們放棄了休息日與家人團聚；為了學生，他們含辛茹苦，嘔心瀝血，無怨無悔。
有人說，教師是作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語；也有人說，教師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次方。
而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火！”
“情在左，愛在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設這美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。
我愿在今后工作和學習生活中，努力耕耘，勤奮工作，為學校美好的明天，貢獻我全部的智慧和力量！
最后，祝老師們節日快樂，身體健康，生活幸福！
20xx年9月8日星期四
教師滿師總結發言材料第3篇
各位領導、老師、同學們：
大家好！我叫**，來自**學院，是一名普通的班主任。今天安排我作為代表在這次會議上發言，非常榮幸，但更多的是慚愧。我，尤其是現在還很年輕的我，在眾多老師中，只是最平凡的、最普通的一個。和眾多的前輩相比，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，只有一些生活中的點點滴滴，給予各位領導、老師們匯報一下，共同分享我這些年來當班主任的一些心得和體會。
我今天匯報的題目是“做人如水，做事如山”。
做人如水，就是能適應任何環境，像水一樣，本身極純靜，又能包容萬物；
做事如山，就是要踏踏實實做事，像山一樣穩重，像山一樣給人以信任！
大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習，班級的紀律，包括學生下課后的生活我們都要操心。一天下來總是筋疲力盡。
辦公室有一位年長的同事，每天他總是最后一個回家。每次我回家總對他說“沒啥事啦，回家吧”，可那位老師總說“沒關系，我再等等”現在回想這句話，很感動，因為話語中充滿對學生的愛，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入。路還很長，要學的東西還很多。
一、以情治班，樹立“班級就是家”的觀念。
班主任和學生都是“家”中的成員。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂等現象，這時如果同學都在學習，那么不要驚動同學，彎彎腰、動動手，自己處理一下，學生看在眼中，自然會潛移默化。
以情治班還表現在不讓“家”中成員孤軍作戰。所有班級的活動，班主任盡量和大家在一起。有老師在，他們就有依靠，有了主心骨，有了動
力。如運動會時，班主任和同學們在一起為賽場上的運動員加油，師生其樂融融。小小的聯歡會，時間雖短，卻很難忘。
一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。
二、以誠治班，注重“先做人、后成才”的教育。
在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼備者上上才，有德無才者上等才，無德有才者下等才，無德無才者下下才”。先成人，毫無疑問就是要培養具有良好的道德品質的人。平心而論，哪個家長不希望自己的孩子出人頭地呢？哪個家長不希望自己的孩子處處優秀呢？但是，單純為了追求學習成績上的優異，放棄任何活動，放棄充足的睡眠，放棄本應該有的大學生活這就是理想中的人才？我認為我們必須首先讓學生知道自己的目標，首先讓學生“學會做人”。“一瞥，一捺”的意義將決定他們今后的人生。
三、以學治班，營造班級濃厚的學習氛圍。
大學還是以學為主的地方。學習的氣氛形成了，整個班級的學習就會向主動、積極、勤奮的方面發展。正氣占了主導，班級就好帶了。學習之風盛行，同學們就會以“勤學好問為榮，浪費生命為恥”。正氣樹立了，學風就健康了。
班主任的工作，細碎而繁瑣，大大小小，零零散散，我們很累，但是我們有所得。
所以，我覺得“做人如水，做事如山”短短八個字，既說明了如何做人，又說出了一個人應如何做事。
一個人其實并不在于獲得，而在于放下。不必崇高的誓言，只要真心來對待我的學生，“只有愛學生的人，才可以教育學生。”教師的愛，尤其是班主任的愛，是能照亮學生心靈窗戶的燭光。
在此我衷心的感謝**學院的各位領導、同事給我工作的支持和幫助。
感謝學校領導、老師給我的關懷和培養。 感謝同學們對我的信任。
最后祝大家身體健康，萬事順利，再次謝謝大家！
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**學院
20xx. 12. 17