無線電管理監(jiān)測站為了誰依靠誰我是誰發(fā)言材料
- 更新時間：2021-04-02 17:13:17
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發(fā)言稿
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無線電管理監(jiān)測站為了誰依靠誰我是誰發(fā)言材料第1篇
按照委教育實踐活動的總體安排，本人通過集中學習和自學，對開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義、形勢需要和深邃的政治內涵有了進一步的認識和理解，特別是通過我支部開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動后，使我深刻地認識到，作為一名黨員干部，正確理解并在實際工作中把握好“為了誰、依靠誰、我是誰”這一問題，是我們做好一切工作的關鍵。
“為了誰”，事關我們所有工作的努力方向和價值追求。每個黨員干部都應該明白，一切為了群眾是我們黨全心全意為人民服務的宗旨，因此，只有把群眾裝在心里，從群眾利益出發(fā)，才能稱得上是“為了群眾”。作為無線電管理監(jiān)測部門，從事的是一項關乎經濟社會發(fā)展、國家安全、社會穩(wěn)定和人民利益的工作，這就要求我們要利用無線電技術手段，管理好頻譜資源，維護好空中電波秩序，把無線電技術這把雙刃劍服務于群眾，造福于人民。近年來，我站緊緊圍繞為經濟服務，為人民群眾服務這個中心，通過查處高鐵、水運、航空等有害干擾和非法使用無線電頻率的“黑廣播”、“偽基站”，利用無線電技術進行考試作弊的行為，把真情服務用戶，誠意為民解難始終貫穿到無線電各項業(yè)務工作中，得到了用戶的一致好評和社會的廣泛贊譽。事實證明，只要我們全心全意，矢志為民，我們就能贏得用戶和群眾的擁護。
明白“為了誰”，搞清“依靠誰”，歸根到底還是要解決好“我是誰”的問題。在不同的背景下，每個人擔當?shù)慕巧遣煌摹?ldquo;我是誰”的定義也不同，對我個人而言，回答好“我是誰”的問題，就是要清醒地認識到自己的身份和崗位是由誰賦予的，自己的使命和責任是由什么決定的，自己的根基和歸宿又是向著什么對象的。答案就是由人民群眾賦予的、決定的，也擔當著服務好人民群眾的神圣使命。只有明白了這一點，才能體驗到“人民群眾”四個字的份量和涵義。習同志指出“人民群眾是我們的力量源泉”。作為一名黨員干部和無管工作者，就是要努力做好用戶群眾的勤務員。水能載舟，亦能覆舟。只有始終牢記為群眾服務的宗旨,始終懷有公仆心，才能夠樹立群眾觀念，增進與群眾的真情實感，也才能夠把群眾放在心上，才能得到群眾的信任，才不會在前進的道路上了迷失方向，找不到自己的坐標，喪失了做人做事的基本原則。
無線電管理監(jiān)測站為了誰依靠誰我是誰發(fā)言材料第2篇
在黨的群眾路線教育實踐活動中，全委上下開展了“為了誰、依靠誰、我是誰”的大討論活動，黨支部組織全體黨員集中學習討論，圍繞“三誰”問題大家踴躍發(fā)言，給我以新的啟示，提高了認識，深化了理解，我感到，歸結問題的主線就是走群眾路線，核心是把握好自身定位。主要體會有以下幾個方面：
1.明確“為了誰”，是努力工作的落腳點。作為政府工作人員，一個黨員干部，職責和宗旨就決定了我們?yōu)檎l工作。作為經信系統(tǒng)一員，與廣大群眾同屬于一個事業(yè)共同體中的不同分工者，需要我們傳達黨的聲音，把握政策導向，解決實際問題，以實際行動促進經濟發(fā)展，改善民生事業(yè)。對于無線電管理工作而言，在掌握政策規(guī)定和專業(yè)技能的基礎上，實心實意的把臺站用戶視為“座上賓”，踏踏實實的為他們辦實事、解難題。除此而外，自說自話，脫離實際，脫離群眾，便失去存在價值。樹立群眾觀念，需要我們在實際工作在，深入群眾，傾聽呼聲，以敢擔當、善創(chuàng)新的意識做好具體工作。
2.把握“依靠誰”，是推進工作的出發(fā)點。一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，是我黨的根本原則，是克敵制勝的法寶。群眾中蘊含著無窮的智慧和力量，長期革命斗爭的實踐告訴我們，無論什么時候，我們的工作發(fā)動群眾，依靠群眾，得到群眾的支持和擁護，的事業(yè)就發(fā)展、就順利，反之必然是挫折和失敗。淮海戰(zhàn)役中，我軍以劣質裝備的60萬部隊，對蔣軍美式裝備的80萬軍隊，無優(yōu)勢可言，但以千百萬人民群眾的擁護，有150萬民工的直接支前，加上黨中央的正確指揮，軍人為勞苦大眾打仗的士氣，一舉形成戰(zhàn)略優(yōu)勢，取得了決戰(zhàn)的勝利。鮮活的事例告訴我們，集中群眾的意志，以人民群眾為靠山，我們的工作就有無盡的動力。
3.弄清“我是誰”，是做好工作的定位點。作為一名共產黨員、政府公職人員，“我是誰”這本不是問題。但隨著黨的長期執(zhí)政，經濟快速發(fā)展，我們一些位于政府機構的同志，尤其是少數(shù)領導干部，對自身的定位上有所迷失，對待群眾的需求和期盼熟視無睹，態(tài)度上居高臨下，忘記了組織賦予的職權是用于服務民眾的，其言行違背了職責和宗旨的要求，疏遠了干群關系，敗壞了黨風形象，極少數(shù)人把手中的權力、資源，當做個人的身價，甚至有的作為利益交換的籌碼，直至走上違紀犯罪的道路。我認為黨的群眾路線教育實踐活動要取得實質性成果，重點是要解決“我是誰”的問題，把握自己的正確定位，方能確立正確工作方向，深入思考為誰服務怎樣服務的問題。對于自己來說，這方面在一定時候或多或少的也存在著一些偏差，在程序服務的過程中有時缺乏熱心與貼心服務，缺少換位思考。
通過討論我感到，執(zhí)政黨的根基是群眾，政府工作的落實靠群眾。我們每個共產黨員，每個政府工作人員，只有視群眾為親人，把群眾當主人，擺正同人民群眾的關系，實實在在為群眾辦實事、謀福祉，才能贏得群眾的支持和擁護，使我們的工作如魚得水，使我們的國家更加和諧繁榮。我們對人民群眾要常懷感恩之心，做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，讓清廉的本色深深扎根，成為組織認可群眾滿意的人民公務員。
無線電管理監(jiān)測站為了誰依靠誰我是誰發(fā)言材料第3篇
“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”，是新形勢下貫徹群眾路線每名黨員都要深思、回答的重大課題。簡而言之，弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位。就此問題我結合自己的職業(yè)和崗位做了深入的學習、思考，現(xiàn)將自己認識向各位匯報，請批評指正。
“為了誰”，是反映黨的執(zhí)政宗旨的價值觀問題。為誰立命、為誰謀利始終是一個根本性、方向性問題。弄清“為了誰”，才能找準奮斗的目標方向。黨的一切奮斗，歸根到底都是為了人民。踐行黨的宗旨，就是全心全意為人民服務。作為教師，我們做的一切教育教學活動都是為了孩子，為了家長，為了祖國的美好明天。
“依靠誰”，講的是力量的源泉問題。人民才是創(chuàng)造歷史的真正英雄，人民才是推動歷史前進的真正動力。我們必須在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在教育教學過程中充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團結群眾，匯聚眾志成城、群策群力搞好教育教學工作。
“我是誰”講的是安身立命之本。弄清“我是誰”，對于每一位黨員領導干部都至關重要。弄清“我是誰”，認清自己、定位自己，擺正同人民群眾的關系，是進一步弄明白為了誰、依靠誰的前提與基礎，是做好一切工作的邏輯起點。牢記來自人民、植根人民、服務人民，是我們黨永遠立于不敗之地的根本。在工作中牢記責任擔當，盡職盡責，不遺余力的將自己所學知識教授給學生，讓學生滿意，讓家長滿意。
《黨章》明確指出：“黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。”從這里我們知道：“為了誰”，一切為了人民群眾；“依靠誰”，一切依靠群眾；“我是誰”，我是園叮在新形勢下，真正做到一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，是回答和踐行群眾路線的關鍵所在，我們不能只把它掛在嘴上，在思想上、組織上、工作上、作風上、廉潔上付諸于行動，把學生和家長的利益放在第一位，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好他們根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不負使命，高質量的完成教育教學工作，為黨的教育事業(yè)貢獻青春和力量！
發(fā)言完畢，謝謝！