高一第二學期數學教學計劃安排
- 更新時間：2011-04-17
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計劃方案
以下是為您推薦的《高一第二學期數學教學計劃安排》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
2009級高一第二學期數學教學計劃安排
在過去的一個學期中，數學組全體老師嚴格按照級部部署，堅持“抓基礎、重培養；抓細節、重規范；抓管理，重實效”的原則，深入思考和推進教學、教研工作，克服入學伊始學生在學習規范性、主動性、方法性的種種欠缺，扭轉了為數不少的差生，使多數學生逐步走向高中生正常的學習軌道上來。經過努力，在期末五校聯考中，取得了老師們滿意的成績。（及格人數1250名，100分以上955名，110以上675人，120以上408人，130 以上212人，140以上61人，與前兩次題目難度相當情況下，成績進步明顯）
本學期時間緊，任務重，為進一步提高教學質量，務必以學習王敏勤提高課堂教學效率五大方略為契機，加強學習，提高教師教學的親和力，不斷更新教育觀念，逐步建立起課堂教學創新機制，深化課堂教學改革，讓每個學生都接受良好教育新課程。現就新學期做如下的計劃安排：
一、教學目標要求
1、要重視基礎。數學教學必須面向全體學生，立足基礎，教學過程中要落實基本概念知識、基本技能和基本數學思想方法的要求，特別要關心數學學習困難的學生，通過學習興趣培養和學習方法指導，使他們達到學習的基本要求，努力提高合格率。
2、培養學生的數學表述能力，提高學生的計算能力。學生在答題中，由于書寫表達的不規范或是表述能力的欠缺，也是造成失分的原因。表述是一種重要的數學交流能力，因此，教學中要重視訓練，培養學生良好的數學表述能力。同時也要加強考前指導，學習中考說明中有關答題的要求，盡量減少由于表述不清造成的失分。
3、強化思維過程，努力提高理性思維能力。數學基礎知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數學方法和基本數學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一個數學問題的多條途徑，注意增減直覺猜想，歸納抽象，邏輯推理，演繹證明，運算求解等理性思維能力。如果這方面做得好的話。 ?
4、倡導主動學習，營造自主探索和合作交流的環境。教師要為學生營造自主探索和合作交流的空間，善于從教材實際和社會生活中提出問題，讓學生自主學習、討論、交流，在解決問題的過程中，激發興趣，樹立信心，培養鉆研精神，同時提高數學表達能力和數學交流能力。
5、重視學生作業本的實效性和復習時的有用性，扭住學生對作業本的淺性認識，要求將典型題目整理至作業本，經常回顧復習作業本，使之真正服務于學生。
二、教學具體進度
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周 次 |
時 |
內 容 |
重 點、難 點 |
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第1周 |
6 |
算法與程序框圖 |
理解算法的含義。理解程序框圖的三種基本邏輯結構。理解5種基本的算法語句。 |
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第2周 |
6 |
算法案例 |
4個典型的算法案例，體會算法在解決問題的過程中所體現的特點 |
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第3周 |
6 |
隨機抽樣 |
學會簡單隨機抽樣方法，了解分層和系統抽樣方法。正確理解隨機性樣本隨機性的。學會列頻率分布表、畫頻率分布直方圖等。學會計算數據標準差。會用樣本估計總體 |
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第4周 |
6 |
變量間的相互關系 |
利用散點圖直觀認識兩個變量之間的線性關系。了解最小二乘法的思想。會根據公式建立線性回歸方程。變量之間相關關系 |
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第5周 |
6 |
隨機事件的概率 |
了解頻率的穩定性。正確理解概率的意義。理解古典概型及其概率計算公式。難點：設計和運用模擬方法近似計算概率。 |
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第6周 |
3 |
幾何概型 |
體會隨機模擬中的統計思想：用樣本估計總體。難點：把求未知量的問題轉化 |
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第7周 |
6 |
隨機數的含義應用 |
前三章測試 |
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第8周 |
6 |
任意角和弧度制 |
了解任意角的概念和弧度制，能進行弧度與角度的互化。任意角三角函數的定義。 |
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第9周 |
3 |
三角函數的誘導公式 |
誘導公式的探究。運用誘導公式。 |
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第10周 |
6 |
三角函數圖象與性質 |
三角函數的圖象及其性質。函數思想 |
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第11周 |
6 |
函數y=Asin(ωx+φ)的圖象、三角函數模型的簡單應用 |
用參數思想討論圖象的變換過程。用三角模型解決一些具有周期變化規律的實際問題。難點：實際問題抽象為三角函數模型 |
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第12周 |
6 |
平面向量的實際背景及基本概念、平面向量的線性運算 |
向量的概念。相等向量的概念。向量的幾何表示。向量加、減法的運算及幾何意義。向量數乘運算及幾何意義。 |
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第13周 |
6 |
平面向量的基本定理及坐標表示 |
平面向量基本定理。會用平面向量數量積的表示向量的模與夾角。 |
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第14周 |
3 |
平面向量的應用舉例 |
用向量方法解決實際問題的方法。向量方法解決幾何問題的“三步曲”。 |
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第15周 |
0 |
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第16周 |
3 |
兩角和與差的正弦、余弦和正切公式(4) |
探索和交流，導出11個三角公式。難點：兩角差的余弦公式的探索與證明。 |
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第17周 |
4 |
簡單的三角恒等變換(3) |
以11個公式為依據，推導和差化積、積化和差等公式，會進行三角變換。 |
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第18周 |
6 |
期末復習 |
分章歸納復習＋3套模擬測試 |
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第19周 |
6 |
期末復習 |
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第20周 |
6 |
復習及期未考試 |
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高一數學組
2010-2-20