禁毒宣傳材料
- 更新時間：2021-02-20 16:22:26
-
動員大會發言稿
以下是為您推薦的《禁毒宣傳材料》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
禁毒宣傳材料第1篇
危害人們的身心健康，吞噬人們的肉體和靈魂，直接毀滅我們的美好生活。曾給中華民族帶來極其深重的災難，時至今日，這場來勢兇猛的世紀之患正無情地侵蝕著青少年的身心，在接下來的廣播中，我們將從幾個方面對此做些介紹：
一、何種青少年容易染毒？
據四川大學心理衛生中心博士李靜介紹，一般存在社會問題的高危人群容易沾染。即：五種情況的青少年容易沾染上。
一是父母親長期不和家庭的孩子。
二是父母離異，家庭破裂的孩子。
三是父母過分關心的孩子。
四是有原因不明狀況的孩子，或處于煩躁狀態的孩子。
五是有行為問題的青少年。
二、毒癮為何難戒
（麻醉品）成癮是一種反復發作的腦疾病。一旦形成毒癮，就會出現“戒斷綜合征”和“強迫性覓藥行為”，戒斷將非常困難。科學家在研究中發現，患者吸毒成癮后，可在腦內形成依賴的“病理性犒賞性中樞”，在腦磁圖等功能性定位設備上表現為與之相關的“異常低頻活動”，這類似于患者的“病灶”
三、青少年如何遠離
危害的嚴重,從公安部門最近的數據可以看出 2003年我國內地累計登記在冊的吸毒人員已達到103萬人其中74%吸用,同比上升了11%。在吸毒人員總數中,35歲以下的青少年占到72.2%以上。
青少年涉毒問題增多有多方面的原因：
一是目前泛濫的大環境未能得到有效控制。據報導,去年我國警方共破獲犯罪案件9.39萬起,抓獲犯罪嫌疑人6.37萬名,繳獲9535公斤、鴉片905公斤、冰毒5827公斤,以及易制毒化學品72噸。一些販子利用青少年的好奇心理,采取多種手段引誘青少年上鉤,致使染上毒癮,難以戒斷,有些被送進勞教所勞教。據XX某勞教所統計,吸毒的成因,38%是好奇,12%是受親友影響,26%是精神空虛、追逐時髦,24%是被引誘上鉤。
二是社會、學校對危害的宣傳力度不夠,政府有關部門采取的預防措施不力。對青少年的引誘力是相當大的。當前一些不法分子往往采取在飲料、啤酒中放置冰毒或搖頭丸的手段引誘青少年上鉤。加上娛樂場所管理混亂,易為犯罪分子有機可乘。學校思想道德教育薄弱,社區工作發展極不平衡,一些單親家庭的子女得不到親情的關愛,因而造成青少年涉毒問題愈演愈烈。
三是受暴利引誘,犯罪分子猖獗。我國已處于的四面包圍之中。國內一些不法分子為謀取暴利,與境外販毒分子勾結,致使犯罪呈現職業化、擴展化、武裝化、國際化的趨勢。濫用多樣化和制販吸毒一體化,加大了禁毒工作的難度。如廣東警方破獲販運冰毒一年竟達五噸之多,可見犯罪何等猖狂。犯罪分子的手段之
禁毒宣傳材料第2篇
一、活動目標
1.引導學生通過小組討論和交流的形式了解有關的知識，深刻認識對個體、社會和國家造成的危害。
2.加強防御教育，增強青少年的禁毒意識和提高抵御的能力，懂得在危害急時運用法律意識保護自己。
3.弘揚禁毒精神，幫助學生樹立積極健康的人生觀和價值觀。
二、活動重點
采用自主探究和合作交流等形式深刻認識對個體、社會和國家造成的危害，增強禁毒意識。
三、活動難點
增強學生的禁毒意識和提高抵御的能力。
四、活動準備
1.全校學生已觀看過以禁毒為主題的圖片展覽。
2.禁毒課件、多媒體教學、實物、圖片資料、卡片。
3.師生協作設計禁毒主題班會的環境。(禁毒主題班會的標題橫幅等)
五、活動過程
(一)情境導入，揭示主題
1、教師引導性提問：同學們，你們知道“國際禁毒日”是每年的幾月幾日呢?“國際禁毒日”有什么特殊的意義?
學生自由回答，發表自己的見解。
教師介紹有關知識：
“國際禁毒日”的由來：聯合國于1987年6月12至26日在維也納召開了關于麻醉品濫用和非法販運問題的部長級會議。會議提出了“關愛生命、遠離吸毒”的口號，與會138個國家的3000多名代表一致同意將每年6月26日定為“國際禁毒日”，以引起世界各國對問題的重視。
2、教師根據學生設計和創設的禁毒主題環境入手，揭示活動的主題——“熱愛生命、遠離”。
(二)自主探究，深入了解
學生討論觀看禁毒圖片的感受，自主探究，了解知識，深刻認識毒
品對個體、社會和國家造成的危害
老師提問：什么是?包括哪些?對個體、對家庭、對社會和國家造成的危害有哪些?
教師可引導學生帶著問題討論觀看禁毒錄像的感受 ，發表自己的意見，教師引導學生 歸納總結，集體朗讀的含義：
根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：是指鴉片、(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。使學生對的知識和危害性有更深刻的認識。
的基本特征是具有依賴性、非法性、危害性。吸毒嚴重危害身心健康，損害人的大腦、心臟功能、呼吸系統功能等，并使免疫能力下降，吸毒者極易感染各種疾病，吸毒成癮者還會因吸毒過量導致死亡，吸毒過量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。據調查統計，吸食成癮的吸毒者平均存活時間是8至10年。
(三)成立“向Say No”專案組，學生角色轉換，以“霹靂警察”的身份分析典型案例中人物染指的主要原因，重點商討遇到緊急事件的處理對策，探求預防和拒絕的的方法，提高學生分析問題和解決問題的能力。
案例1：吸毒人董昆先是對吸“白粉”()好奇，想嘗試一下，結果成癮后不能自拔。為找錢，他弄了一把手，于1997年12月8日，在貴州省貴陽機場持搶劫出租車時，被公安機關抓獲。(主要原因：對的無知，好奇)
案例2：李紅曾是一名優秀的運動員，9歲入選省少年體校，17歲入體育學院學習。曾在比賽中獲得過第一名。后來在好朋友的影響下吸毒成癮。后來公按機關曾兩次送她強制戒毒，均告失敗，她的學業也荒廢了。(主要原因：他人的不良影響)
案例3：他曾是一位三好學生，有一次在學校路上輕信一個壞人的話，請他幫忙送一袋東西給別人，他把東西送給別人后，那個人給了他很多錢，他覺得這錢太容易賺了，慢慢地他開始了逃學，最后在壞人的利誘下學會了吸煙，染上了毒癮，最后不可自拔，走上了犯罪的道路。(主要原因：輕信別人，經受不住金錢的誘惑，吸毒容易由吸煙引起。)
教師重點引導學生要提高警惕，善于分辨形形色色的壞人，懂得在危急時刻運用法律武器保護自己。
(四)發揚主人翁精神，從我做起，從小做起，在實際生活中創造性地以實際行動支持禁毒運動。老師可根據具體情況向學生簡介我國在禁毒運動中取得的顯著成效，倡導“向Say No”禁毒計劃，學生交流合作，商討并以實際行動(取得家長的合作與支持，共同設計宣傳畫報、禁毒專刊、向周圍社區、村里宣傳)支持禁毒運動。
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識，遠離。從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。這東西一碰都不能碰。
六、課后實踐
1、 課后學生搜集身邊的有關危害人類的案例。
2、 找機會參加有關禁毒的宣傳活動。
禁毒宣傳材料第3篇
一、活動目標
1.引導學生通過小組討論和交流的形式了解有關的知識，深刻識對個體、社會和國家造成的危害。
2.加強防御教育，增強青少年的禁毒意識和提高抵御的能力，懂得在危害急時運用法律意識保護自己。
3.弘揚禁毒精神，幫助學生樹立積極健康的人生觀和價值觀。
二、活動重點
采用自主探究和合作交流等形式深刻認識對個體、社會和國家造成的危害，增強禁毒意識。
三、活動難點
增強學生的禁毒意識和提高抵御的能力。
四、活動準備
1.全校學生已觀看過以禁毒為主題的圖片展覽。
2.禁毒課件、多媒體教學、實物、圖片資料、卡片。
3.師生協作設計禁毒主題班會的環境。(禁毒主題班會的標題橫幅等)
五、活動過程
(一)情境導入，揭示主題
1、教師引導性提問：同學們，你們知道“國際禁毒日”是每年的幾月幾日呢?“國際禁毒日”有什么特殊的意義?
學生自由回答，發表自己的見解。
教師介紹有關知識：
“國際禁毒日”的由來：聯合國于1987年6月12至26日在維也納召開了關于麻醉品濫用和非法販運問題的部長級會議。會議提出了“關愛生命、遠離吸毒”的口號，與會138個國家的3000多名代表一致同意將每年6月26日定為“國際禁毒日”，以引起世界各國對問題的重視。
2、教師根據學生設計和創設的禁毒主題環境入手，揭示活動的主題——“熱愛生命、遠離”。
(二)自主探究，深入了解
學生討論觀看禁毒圖片的感受，自主探究，了解知識，深刻認識對個體、社會和國家造成的危害
老師提問：什么是?包括哪些?對個體、對家庭、對社會和國家造成的危害有哪些?
教師可引導學生帶著問題討論觀看禁毒錄像的感受 ，發表自己的意見，教師引導學生 歸納總結，集體朗讀的含義：
根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：是指鴉片、(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。使學生對的知識和危害性有更深刻的認識。
的基本特征是具有依賴性、非法性、危害性。吸毒嚴重危害身心健康，損害人的大腦、心臟功能、呼吸系統功能等，并使免疫能力下降，吸毒者極易感染各種疾病，吸毒成癮者還會因吸毒過量導致死亡，吸毒過量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。據調查統計，吸食成癮的吸毒者平均存活時間是8至10年。
(三)成立“向Say No”專案組，學生角色轉換，以“霹靂警察”的身份分析典型案例中人物染指的主要原因，重點商討遇到緊急事件的處理對策，探求預防和拒絕的的方法，提高學生分析問題和解決問題的能力。
案例1：吸毒人董昆先是對吸“白粉”()好奇，想嘗試一下，結果成癮后不能自拔。為找錢，他弄了一把手，于1997年
12月8日，在貴州省貴陽機場持搶劫出租車時，被公安機關抓獲。(主要原因：對的無知，好奇)
案例2：李紅曾是一名優秀的運動員，9歲入選省少年體校，17歲入體育學院學習。曾在比賽中獲得過第一名。后來在好朋友的影響下吸毒成癮。后來公按機關曾兩次送她強制戒毒，均告失敗，她的學業也荒廢了。(主要原因：他人的不良影響)
案例3：他曾是一位三好學生，有一次在學校路上輕信一個壞人的話，請他幫忙送一袋東西給別人，他把東西送給別人后，那個人給了他很多錢，他覺得這錢太容易賺了，慢慢地他開始了逃學，最后在壞人的利誘下學會了吸煙，染上了毒癮，最后不可自拔，走上了犯罪的道路。(主要原因：輕信別人，經受不住金錢的誘惑，吸毒容易由吸煙引起。)
教師重點引導學生要提高警惕，善于分辨形形色色的壞人，懂得在危急時刻運用法律武器保護自己。
(四)發揚主人翁精神，從我做起，從小做起，在實際生活中創造性地以實際行動支持禁毒運動。老師可根據具體情況向學生簡介我國在禁毒運動中取得的顯著成效，倡導“向Say No”禁毒計劃，學生交流合作，商討并以實際行動(取得家長的合作與支持，共同設計宣傳畫報、禁毒專刊、向周圍社區、村里宣傳)支持禁毒運動。
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識，遠離。從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。這東西一碰都不能碰。
六、課后實踐
1、課后學生搜集身邊的有關危害人類的案例。
2、找機會參加有關禁毒的宣傳活動。