大樹和小花（一）

時  間

2011.3.21——2011.25.

本 周
工 作
重 點

春天的學習需要創設一個與幼兒的情感態度、已有經驗、認知習慣向契合的情境，而不能把客觀的、現成的知識簡單機械地塞給幼兒。在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關心、照顧朋友。也正是在這樣的心態中，他們積極地探索，驚喜地發現：樹和花不僅美化我們的生活、環境，還是生活用品和食品的來源，是自己須臾不可離開的伙伴。

時間
內容

周 一

周 二

周 三

周 四

周 五

晨間
活動

重點指導：
語言區         

重點指導：
音樂區

重點指導：
科學區

重點指導：
益智區

重點指導：
建筑區

上午
教學
及游
戲活
動

語言：不高興發芽的樹
目標：安靜地傾聽故事，理解故事內容，通過對比情境，知道樹枝發芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹，感受故事中的社會性意蘊，形成開朗樂觀的態度。

健康：種樹
目標：練習鉆過直徑為60厘米的鐵圈；遵守游戲中接力的規則；能積極參加“種樹”活動，遵守游戲規則。

科學：各種各樣的種子
目標：認識幾種常見的種子，了解種子的簡單生長過程；了解種子的豐富性，知道種子的形狀、顏色、大小各不相同；
對種子產生探究的興趣。

角色游戲
目標：扮演“娃娃家”、“小醫院”、“小超市”等角色區里的各種角色；各角色區間自然地進行互動；
游戲中注意文明禮貌。

詩歌：春天
目標：理解詩歌內容，使幼兒進一步掌握春天的季節特征；能運用優美的字句去描述春天的景色，感受春天的色彩，體驗詩歌優美的意境。

美術：斑斑點點的樹
目標：嘗試用點彩畫方式，表現樹葉的色彩變化。耐心作畫，體驗用不同繪畫方式表現樹木的樂趣。

數學：區分圓形和橢圓形
目標：通過與圓形的比較認識橢圓形。能在周圍環境中找出與橢圓形相似的物體或物體的某 一部分。

音樂：發芽嘍
目標：根據音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀。用肢體動作和打擊樂器，大膽地表現自己的音樂感受和想象。
參與音樂表演，遵守表演規則。

社會：我的樹朋友
目標：用各種方法觀察和比較樹的特征，與樹建立朋友般的情感。樂意與同伴交流觀察結果。通過討論，和樹建立感情，懂得去保護它。

美術：芽苞苞
目標：細致觀察、發現芽苞苞及其特點；會用多種方法用皺紙表現芽苞苞；積極參與制作，體驗合作的樂趣。

下午室內外活 動

體育游戲：羊角球
數學活動

體育游戲：玩飛盤
美術活動

戶外活動：呼啦圈
音樂活動

體育游戲：攀爬
手工活動

體育游戲：拍皮球
音樂活動

區域
活動

1.自然角：自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。
2科學區：收集各種種子，分類擺放在自然角中，引導幼兒觀察。
3.美工區：提供各種紙盒顏料，讓幼兒在大樹的樹枝上粘貼、表現“芽苞苞”。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

生活
活動

1.根據天氣的變化適時地增減衣物；
2.洗手時，能注意將衣袖撩高，并學習用正確的方法洗手。

環境創設

1. 布置主題墻：“我們身邊的樹朋友”
2. 布置“花花商店”，收集各種有花的圖案與花紋裝飾的物品，嘗試進行買賣游戲。

家長工作

1. 在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，抓住時機引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。
2. 在家中與孩子一起動手種植盆花，觀察，記錄，表述花的生長變化。
3. 與孩子一同收集、認識各種各樣的種子，并帶到幼兒園來。

大樹和小花（一）

時  間

2011.3.21——2011.25.

本 周
工 作
重 點

春天的學習需要創設一個與幼兒的情感態度、已有經驗、認知習慣向契合的情境，而不能把客觀的、現成的知識簡單機械地塞給幼兒。在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關心、照顧朋友。也正是在這樣的心態中，他們積極地探索，驚喜地發現：樹和花不僅美化我們的生活、環境，還是生活用品和食品的來源，是自己須臾不可離開的伙伴。

時間
內容

周 一

周 二

周 三

周 四

周 五

晨間
活動

重點指導：
語言區         

重點指導：
音樂區

重點指導：
科學區

重點指導：
益智區

重點指導：
建筑區

上午
教學
及游
戲活
動

詩歌：春天
目標：理解詩歌內容，使幼兒進一步掌握春天的季節特征；能運用優美的字句去描述春天的景色，感受春天的色彩，體驗詩歌優美的意境。

美術：斑斑點點的樹
目標：嘗試用點彩畫方式，表現樹葉的色彩變化。耐心作畫，體驗用不同繪畫方式表現樹木的樂趣。

科學：各種各樣的種子
目標：認識幾種常見的種子，了解種子的簡單生長過程；了解種子的豐富性，知道種子的形狀、顏色、大小各不相同；
對種子產生探究的興趣。

角色游戲
目標：扮演“娃娃家”、“小醫院”、“小超市”等角色區里的各種角色；各角色區間自然地進行互動；
游戲中注意文明禮貌。

數學：區分圓形和橢圓形
目標：通過與圓形的比較認識橢圓形。能在周圍環境中找出與橢圓形相似的物體或物體的某 一部分。

音樂：發芽嘍
目標：根據音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀。用肢體動作和打擊樂器，大膽地表現自己的音樂感受和想象。
參與音樂表演，遵守表演規則。

社會：我的樹朋友
目標：用各種方法觀察和比較樹的特征，與樹建立朋友般的情感。樂意與同伴交流觀察結果。通過討論，和樹建立感情，懂得去保護它。

美術：芽苞苞
目標：細致觀察、發現芽苞苞及其特點；會用多種方法用皺紙表現芽苞苞；積極參與制作，體驗合作的樂趣。

語言：不高興發芽的樹
目標：安靜地傾聽故事，理解故事內容，通過對比情境，知道樹枝發芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹，感受故事中的社會性意蘊，形成開朗樂觀的態度。

健康：種樹
目標：練習鉆過直徑為60厘米的鐵圈；遵守游戲中接力的規則；能積極參加“種樹”活動，遵守游戲規則。

下午室內外活 動

體育游戲：玩飛盤
美術活動

戶外活動：呼啦圈
音樂活動

體育游戲：攀爬
手工活動

體育游戲：拍皮球
音樂活動

體育游戲：羊角球
數學活動

區域
活動

1.自然角：自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。
2科學區：收集各種種子，分類擺放在自然角中，引導幼兒觀察。
3.美工區：提供各種紙盒顏料，讓幼兒在大樹的樹枝上粘貼、表現“芽苞苞”。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

生活
活動

1.根據天氣的變化適時地增減衣物；
2.洗手時，能注意將衣袖撩高，并學習用正確的方法洗手。

環境創設

1.布置主題墻：“我們身邊的樹朋友”
2.布置“花花商店”，收集各種有花的圖案與花紋裝飾的物品，嘗試進行買賣游戲。

家長工作

1.在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，抓住時機引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。
2.在家中與孩子一起動手種植盆花，觀察，記錄，表述花的生長變化。
3.與孩子一同收集、認識各種各樣的種子，并帶到幼兒園來。

大樹和小花（一）

時  間

2011.3.21——2011.25.

本 周
工 作
重 點

春天的學習需要創設一個與幼兒的情感態度、已有經驗、認知習慣向契合的情境，而不能把客觀的、現成的知識簡單機械地塞給幼兒。在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關心、照顧朋友。也正是在這樣的心態中，他們積極地探索，驚喜地發現：樹和花不僅美化我們的生活、環境，還是生活用品和食品的來源，是自己須臾不可離開的伙伴。

時間
內容

周 一

周 二

周 三

周 四

周 五

晨間
活動

重點指導：
語言區         

重點指導：
音樂區

重點指導：
科學區

重點指導：
益智區

重點指導：
建筑區

上午
教學
及游
戲活
動

詩歌：春天
目標：理解詩歌內容，使幼兒進一步掌握春天的季節特征；能運用優美的字句去描述春天的景色，感受春天的色彩，體驗詩歌優美的意境。

音樂：發芽嘍
目標：根據音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀。用肢體動作和打擊樂器，大膽地表現自己的音樂感受和想象。
參與音樂表演，遵守表演規則。

數學：區分圓形和橢圓形
目標：通過與圓形的比較認識橢圓形。能在周圍環境中找出與橢圓形相似的物體或物體的某 一部分。

角色游戲
目標：扮演“娃娃家”、“小醫院”、“小超市”等角色區里的各種角色；各角色區間自然地進行互動；
游戲中注意文明禮貌。

社會：我的樹朋友
目標：用各種方法觀察和比較樹的特征，與樹建立朋友般的情感。樂意與同伴交流觀察結果。通過討論，和樹建立感情，懂得去保護它。

美術：芽苞苞
目標：細致觀察、發現芽苞苞及其特點；會用多種方法用皺紙表現芽苞苞；積極參與制作，體驗合作的樂趣。

語言：不高興發芽的樹
目標：安靜地傾聽故事，理解故事內容，通過對比情境，知道樹枝發芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹，感受故事中的社會性意蘊，形成開朗樂觀的態度。

健康：種樹
目標：練習鉆過直徑為60厘米的鐵圈；遵守游戲中接力的規則；能積極參加“種樹”活動，遵守游戲規則。

科學：各種各樣的種子
目標：認識幾種常見的種子，了解種子的簡單生長過程；了解種子的豐富性，知道種子的形狀、顏色、大小各不相同；
對種子產生探究的興趣。

美術：斑斑點點的樹
目標：嘗試用點彩畫方式，表現樹葉的色彩變化。耐心作畫，體驗用不同繪畫方式表現樹木的樂趣。

下午室內外活 動

戶外活動：呼啦圈
音樂活動

體育游戲：攀爬
手工活動

體育游戲：拍皮球
音樂活動

體育游戲：羊角球
數學活動

體育游戲：玩飛盤
美術活動

區域
活動

1.自然角：自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。
2科學區：收集各種種子，分類擺放在自然角中，引導幼兒觀察。
3.美工區：提供各種紙盒顏料，讓幼兒在大樹的樹枝上粘貼、表現“芽苞苞”。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

生活
活動

1.根據天氣的變化適時地增減衣物；
2.洗手時，能注意將衣袖撩高，并學習用正確的方法洗手。

環境創設

1.布置主題墻：“我們身邊的樹朋友”
2.布置“花花商店”，收集各種有花的圖案與花紋裝飾的物品，嘗試進行買賣游戲。

家長工作

1.在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，抓住時機引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。
2.在家中與孩子一起動手種植盆花，觀察，記錄，表述花的生長變化。
3.與孩子一同收集、認識各種各樣的種子，并帶到幼兒園來。

大樹和小花（一）

時  間

2011.3.21——2011.25.

本 周
工 作
重 點

春天的學習需要創設一個與幼兒的情感態度、已有經驗、認知習慣向契合的情境，而不能把客觀的、現成的知識簡單機械地塞給幼兒。在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關心、照顧朋友。也正是在這樣的心態中，他們積極地探索，驚喜地發現：樹和花不僅美化我們的生活、環境，還是生活用品和食品的來源，是自己須臾不可離開的伙伴。

時間
內容

周 一

周 二

周 三

周 四

周 五

晨間
活動

重點指導：
語言區         

重點指導：
音樂區

重點指導：
科學區

重點指導：
益智區

重點指導：
建筑區

上午
教學
及游
戲活
動

數學：區分圓形和橢圓形
目標：通過與圓形的比較認識橢圓形。能在周圍環境中找出與橢圓形相似的物體或物體的某 一部分。

健康：種樹
目標：練習鉆過直徑為60厘米的鐵圈；遵守游戲中接力的規則；能積極參加“種樹”活動，遵守游戲規則。

社會：我的樹朋友
目標：用各種方法觀察和比較樹的特征，與樹建立朋友般的情感。樂意與同伴交流觀察結果。通過討論，和樹建立感情，懂得去保護它。

角色游戲
目標：扮演“娃娃家”、“小醫院”、“小超市”等角色區里的各種角色；各角色區間自然地進行互動；
游戲中注意文明禮貌。

語言：不高興發芽的樹
目標：安靜地傾聽故事，理解故事內容，通過對比情境，知道樹枝發芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹，感受故事中的社會性意蘊，形成開朗樂觀的態度。

美術：芽苞苞
目標：細致觀察、發現芽苞苞及其特點；會用多種方法用皺紙表現芽苞苞；積極參與制作，體驗合作的樂趣。

科學：各種各樣的種子
目標：認識幾種常見的種子，了解種子的簡單生長過程；了解種子的豐富性，知道種子的形狀、顏色、大小各不相同；
對種子產生探究的興趣。

美術：斑斑點點的樹
目標：嘗試用點彩畫方式，表現樹葉的色彩變化。耐心作畫，體驗用不同繪畫方式表現樹木的樂趣。

詩歌：春天
目標：理解詩歌內容，使幼兒進一步掌握春天的季節特征；能運用優美的字句去描述春天的景色，感受春天的色彩，體驗詩歌優美的意境。

音樂：發芽嘍
目標：根據音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀。用肢體動作和打擊樂器，大膽地表現自己的音樂感受和想象。
參與音樂表演，遵守表演規則。

下午室內外活 動

體育游戲：攀爬
手工活動

體育游戲：拍皮球
音樂活動

體育游戲：羊角球
數學活動

體育游戲：玩飛盤
美術活動

戶外活動：呼啦圈
音樂活動

區域
活動

1.自然角：自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。
2科學區：收集各種種子，分類擺放在自然角中，引導幼兒觀察。
3.美工區：提供各種紙盒顏料，讓幼兒在大樹的樹枝上粘貼、表現“芽苞苞”。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

生活
活動

1.根據天氣的變化適時地增減衣物；
2.洗手時，能注意將衣袖撩高，并學習用正確的方法洗手。

環境創設

1.布置主題墻：“我們身邊的樹朋友”
2.布置“花花商店”，收集各種有花的圖案與花紋裝飾的物品，嘗試進行買賣游戲。

家長工作

1.在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，抓住時機引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。
2.在家中與孩子一起動手種植盆花，觀察，記錄，表述花的生長變化。
3.與孩子一同收集、認識各種各樣的種子，并帶到幼兒園來。